Este libro es una compilación de tres libros del autor sobre escritura (Los nombres de las cosas, Cómo enseñar a redactar, y Cómo aprender a redactar). El docente podrá elegir, seleccionar e incorporar todas o algunas de estas sugerencias; los resultados aparecen visibles en los testimonios publicados.

Este libro reúne una serie de textos producidos en los últimos quince años y que, en gran medida, expresa mis ideas y propuestas respecto de toda una serie de procesos y de problemáticas que considero importantes en términos de salud colectiva. En estos textos analizo ciertos aspectos teóricos, prácticos e ideológicos de los procesos de salud/enfermedad/atención que me han preocupado a través de gran parte de mi trayectoria académica e ideológica, y que he tratado de aclararme -y tal vez de aclarar a los demás-, para no sólo comprender la realidad sino para ayudar a modificarla.

¿Podemos entender la educación como un compromiso ético y lúdico al mismo tiempo?
¿Es posible educar la espontaneidad?
¿Existe alguna relación entre espontaneidad y afectividad?
¿La educación puede ser conciente en tiempos de globalización?
¿Hay posibilidades de restituir la confianza en la educación?
¿Tenemos condiciones de componer una didáctica sistemática a partir de las dramatizaciones?
Si usted es docente y se formula estas u otras preguntas semejantes, aquí encontrará algunas ideas que le permitirán construir sus propias respuestas.